Sverige behöver lärare som lyckas

Maud Olofsson föreslog i en intervju igår att elever ska betygsätta sina lärare. Idén har framförts tidigare av Centerpartiets Sofia Larsen och Anders Flanking. Jag har tidigare skrivit att förslaget är bra och skulle vara verkningsfullt för att öka dialogen kring vad kvalitet i undervisning är.

Johannes Åman kommenterar förslaget om betygsättning av lärare i sin kolumn idag. Han beskriver hur systemet fungerar på universiteten i USA. Jag har inte tagit del av några rapporter kring förslaget och skulle med intresse läsa om kommuner där sådant har skett.

Syftet måste vara att fokusera på kvaliteten, som en ytterligare åtgärd. Skolan är målstyrd. Eleverna ska visa att de har nått målen/kunskapskraven. Fokus måste vara på en verkningsfull undervisning där vi tittar på vad som ger resultat, dvs kunskaper, dvs inlärning. Elever är smarta. De vill nå målen och lyckas. Lärare jobbar hårt i klassrummen, men alltför ensamt. Lärandet om lärandet måste spridas mellan klassrum, ty det är ju också det som gör läraryrket så spännande - att som lärare höja sin egen nivå genom att tillsammans med kollegor och eleverna hitta nya metoder som gör att fler når målen.

Ett betygsättningssystem eller utvärderingsarbete av lärare handlar inte om att lärare ska hängas ut eller jämföras med varandra, utan om att fokusera på kvaliteter - vad kan Lärare 1 lära av Lärare 2? På vilka sätt behöver lärarna på skolan ge varandra stöd för att i gemensamt arbete ta sats och nå lite högre? Vi måste börja se och benämna styrkan i lärarkollegiet, samt att rektor tar ansvar för att leda den gruppen, såväl pedagogiskt som visionärt.

Risken med att vi politiker talar mer om måluppfyllelse är att rektorer och lärare känner sig tvingade att nå målen och sänker nivån. Det är inte bra för eleverna och samhället i längden. Men när skolor ger elever fler lektioner eller anpassar undervisningen till de olika elevgrupperna, hittar nya metoder, samt tar till sig forskning om framgångsrika skolor mm - då är talet om måluppfyllelse viktigt. Offentlig sektor får aldrig glömma sitt uppdrag!

Sverige behöver ha lärare och elever som lyckas. Då måste vi också prata om vad som ger kvalitet i olika klassrum. Det är väl högst rimligt att elever - som möter sina lärare varje dag - får säga vad de tycker att deras lärare lyckas med, samt vad som kan förbättras i relation till högre måluppfyllelse.