Känsligt att bedöma lärare

Idag bjöd min rektor in mig till lönesamtal. Det han och jag sa till varandra är en sak mellan honom och mig, arbetsgivaren och arbetstagaren. Men det är intressant att det är så känsligt med bedömning av lärare. Från båda sidor. När han kom till att läsa upp sin bedömning av min arbetsinsats kände jag att att både han och jag blev generade och liksom skruvade på oss.

Som lärare bedömer man dagligen elevers produkter och insatser utifrån i förhand uppsatta mål. Många elever vill höra bedömningar oftare och vill veta vad de ska göra för att utvecklas mer. Andra blir lika generade som jag. Kanske handlar det om att man som lärare så ofta gör bedömningar som man själv tycker att det är lite svårt att bli just bedömd eller utvärderad.

Centerpartiet och jag vill se att elever får vara med och utvärdera sina lärares arbetsinsatser i högre utsträckning. Det är viktigt att rektorer vågar vara raka och tydliga med sin personal och samtala kring förbättringsområden och insatser. För det första måste rektorerna vara ute i verksamheten. För det andra krävs tydliga, utvärderingsbara mål. För det tredje krävs att man pratar kring resultat och måluppfyllelse i form av faktiska tal, men också i jämförelse med vilka förutsättningar som finns bland de elever som läraren undervisar.

Jag anser att det är viktigt med tydliga mål för arbetet, kopplade till en löneutveckling. Dessa mål ska sättas av arbetsgivaren och utvärderas tillsammans årligen av arbetstagaren och arbetsgivaren.