Läsförmåga måste bli bättre

Jag ägnade en stund av gårdagskvällen åt att skumma igenom PISA-undersökningen, nämligen den del som handlar om läsförståelse. Läsförmågan är en viktig kompetens för att lyckas i alla ämnen. Den har minskat i Sverige generellt och i synnerhet bland pojkar. Färre elever lustläser på fritiden. Färre elever läser längre texter. De lässtrategier svenska elever ligger högre i är memorering och sammanfattningsstrategier, vilka inte gynnar en läsförståelse i helhet. Där måste lässtrategier fokuseras och manliga läsande förebilder lyftas fram.

Jan Björklund menade i ett uttalande att det handlar om mer resurser och att kompensera de skolor som har låg måluppfyllelse. Jag håller inte med honom i det kategoriska uttalandet. Det handlar om vad skolorna gör för resurserna. Där håller jag med om att eleverna får arbeta självständigt för mycket. Men Björklund syn på katederundervisning överensstämmer inte med verkligheten heller. Det finns ett mellanting där kunskap sker i ett sammanhang.

SvD menar i dagens ledare "Skolan mitt i byn" att kommunerna måste shejpa upp sig rejält i arbetet med att öka måluppfyllelsen. I Stockholm arbetar vi hårt och idag på Utbildningsnämnden antas en skolstrategi för skolutveckling i Söderort och på Järvafältet.