Jämställdhet i skolan
Igår presenterade Delegationen för jämställdhet i skolan, DEJA, en utredning kring just jämställdheten i skolan. Delegationens ordförande skrev också om utredningen.
Slutbetänkandet sätter fingret på att det råder ojämställdhet i skolan, samt att det måste vara lärarnas och rektorernas roll att försöka råda bot på jämställdheten i just skolan. Självklart kan lärarna påverka vem som får ordet hur många gånger. Lärarna väljer också stoff, material eller exempel som används med huvudpersoner som har olika kön. Givetvis kan lärarna medvetet välja läromedel. Lärarna kan också välja att uttrycka sig på olika sätt kring vem som är aktiv eller passiv i klassrummet. Läraren kan ge elever av olika kön olika roller.
Men lärarna kan inte ställas ansvariga för vilka yrkesval ungdomarna gör. Eller hur mycket som krävs av flickor respektive pojkar i hushållsarbete. Det måste ändå handla om samhället i stort och de könsroller som finns där, föräldrarnas inverkan och medias bild av verkligheten.
Rektors roll måste vara att ha lika höga krav och förväntningar på manliga som kvinnliga lärare. Samt att uppmuntra lärare som bryter mot könsmönstren eller arbetar medvetet med jämställdhetsarbete i klassrummen. Att ge tid för att frågan belyses och diskuteras vid tillfällen när lärarna är mottagliga för förändringsarbete. Det handlar om att lärarna är modeller för eleverna - både direkt och indirekt - precis som föräldrarna är för sina barn.
Jag har sagt det tidigare, att det behövs fler Zlatans som läser skönlitteratur. Fler snackisar kring coola böcker. Det behövs fler pappor som är delaktiga i skolarbetet innan problemen uppstår. Genom att fråga, lyssna, titta, poängtera att det är viktigt, bry sig om. Det är åtgärder som sker i hemmen och som lärarna kan ta upp vid introduktionssamtal, men är främst förändringar som sker informellt.
Att konsekvent börja göra könsuppdelad statistik i tex betyg och meritvärden är ett sätt att synliggöra ojämställdhet för att ta upp diskussioner lokalt. Att ha läxhjälp med både kvinnliga och manliga studenter som kan vara förebilder för eleverna kan också vara en del.
Slutbetänkandet sätter fingret på att det råder ojämställdhet i skolan, samt att det måste vara lärarnas och rektorernas roll att försöka råda bot på jämställdheten i just skolan. Självklart kan lärarna påverka vem som får ordet hur många gånger. Lärarna väljer också stoff, material eller exempel som används med huvudpersoner som har olika kön. Givetvis kan lärarna medvetet välja läromedel. Lärarna kan också välja att uttrycka sig på olika sätt kring vem som är aktiv eller passiv i klassrummet. Läraren kan ge elever av olika kön olika roller.
Men lärarna kan inte ställas ansvariga för vilka yrkesval ungdomarna gör. Eller hur mycket som krävs av flickor respektive pojkar i hushållsarbete. Det måste ändå handla om samhället i stort och de könsroller som finns där, föräldrarnas inverkan och medias bild av verkligheten.
Rektors roll måste vara att ha lika höga krav och förväntningar på manliga som kvinnliga lärare. Samt att uppmuntra lärare som bryter mot könsmönstren eller arbetar medvetet med jämställdhetsarbete i klassrummen. Att ge tid för att frågan belyses och diskuteras vid tillfällen när lärarna är mottagliga för förändringsarbete. Det handlar om att lärarna är modeller för eleverna - både direkt och indirekt - precis som föräldrarna är för sina barn.
Jag har sagt det tidigare, att det behövs fler Zlatans som läser skönlitteratur. Fler snackisar kring coola böcker. Det behövs fler pappor som är delaktiga i skolarbetet innan problemen uppstår. Genom att fråga, lyssna, titta, poängtera att det är viktigt, bry sig om. Det är åtgärder som sker i hemmen och som lärarna kan ta upp vid introduktionssamtal, men är främst förändringar som sker informellt.
Att konsekvent börja göra könsuppdelad statistik i tex betyg och meritvärden är ett sätt att synliggöra ojämställdhet för att ta upp diskussioner lokalt. Att ha läxhjälp med både kvinnliga och manliga studenter som kan vara förebilder för eleverna kan också vara en del.
Etiketter: jämställdhet, lärare, skola
Skrivet av Helen Törnqvist klockan 19:56
0 Comments:
Skicka en kommentar
<< Hem